پايان نامه

دانلود مقاله 
  بازدید : 330
   11 زمان : 1399:2 


1
2
3
4
5

تكه هايي از متن پايان نامه به عنوان نمونه :

(ممكن است هنگام انتقال از فايل اصلي به داخل سايت بعضي متون به هم بريزد يا بعضي نمادها و اشكال درج نشود ولي در فايل دانلودي همه چيز مرتب و كامل است)

فهرست مطالب

1-1- مقدمه. 9

1-2- بيان مساله. 10

1-3- اهميت و ضرورت پژوهش… 13

1-2- اهداف پژوهش… 16

1-4-1- هدف اصلي.. 16

1-4-2- اهداف فرعي: 16

1-5- فرضيات پژوهش… 17

1-5-1- مدل مفهومي پژوهش……………………………………………………………………………………………18

1-6- قلمرو پژوهش… 19

1-6-1- قلمرو زماني: 19

1-6-2- قلمرو مكاني: 19

1-6-3- قلمرو موضوعي: 19

1-7- روش پژوهش: 19

1-7-1- جامعه آماري: 20

1-7-2- روش نمونه گيري و ابزار گردآوري داده ها: 20

1-7-3- شيوه تحليل داده ها: 21

1-8- واژه هاي كليدي پژوهش… 22

1-9-ساختار ارائه نتايج پايان نامه. 23

فصل دوم: مباني نظري و پيشينه پژوهش… 27

2-1- مقدمه. 27

2-2- استقرار استراتژي‌ها، چالشي بزرگ.. 28

2-3- استراتژي و اجراي آن. 31

2-3-1- مدل هاي جامع مديريت و اجراي استراتژي.. 37

2-3-2- ساير مدل هاي اجراي استراتژي.. 40

2-4- چالش‌هاي موجود در فرايند اجراي استراتژي‌ها 43

2-4-1- مديران براي برنامه‌ريزي تعليم ديده‌اند، نه براي اجرا 43

2-4-6- موانع اجراي استراتژي منابع انساني در سازمان. 46

2-5-چالش‌ها و موانع اجراي مؤثر استراتژي‌ها از ديدگاه صاحبنظران. 48

2-6- موانع اجراي استراتژي از ديدگاه DAVID ASCH.. 51

2-6- موانع اجراي استراتژي از ديدگاه پيتر لورانج.. 52

2-6-1-محدوديتهاي محيطي.. 52

2-6-2- محدوديت هاي داخلي.. 54

2-7-موانع اجراي استراتژي از ديدگاه جان ام برايسون. 56

2-8- موانع اجراي استراتژي از نظر كاپلان و نورتون. 57

2-9- موانع اجراي استراتژي از ديدگاه گلين ديكنز پيما 57

2-10- ساير ديدگاه ها در زمينه موانع اجراي استراتژي.. 58

2-11- هفت خطاي مرگبار استراتژيك… 59

2-12- پروفسور گودز. 61

2-13- پروفسور اشپيگل. 63

2-14- اهميت مهندسي مجدد در فرآيند اجراي استراتژي.. 63

2-15- اهميت جذب نيروهاي توسعه يافته و رهبري و مديريت در اجراي استراتژي.. 64

2-16- اهميت نقش مديران عالي در اجراي استراتژي.. 65

2-17- استراتژي و عوامل موثر در اجراي آن. 65

2-18-1- پيشينه داخلي.. 66

2-18-2- پيشينه خارجي.. 70

3-1- مقدمه. 75

3-2- روش انجام تحقيق. 77

3-3- نوع تحقيق. 77

3-4- روش گردآوري اطلاعات.. 78

3-5- روايي و پايايي تحقيق. 82

3-5-1- پايايي پرسشنامه. 82

3-5-2- روايي پرسشنامه. 85

3-6- قلمرو تحقيق. 86

3-6-1- قلمرو زماني.. 86

3-6-2- قلمرو مكاني.. 86

3-6-3- قلمرو موضوعي.. 87

3-7- جامعه آماري.. 87

3-8- نمونه آماري.. 87

4-1- مقدمه. 94

4-2- آمار توصيفي.. 95

4-2-1- آمار توصيفي مربوط به آزمون شوندگان. 95

4-3- داده هاي اختصاصي.. 100

4-4- تجزيه و تحليل استنباطي (آزمون فرضيه ها) 113

4-4-1- آزمون فرضيه اول. 113

4-4-2- آزمون فرضيه دوم. 116

4-4-3- آزمون فرضيه سوم. 120

4-4-4- آزمون فرضيه چهارم. 123

4-4-5- آزمون فرضيه پنجم. 126

4-4-6- آزمون فرضيه ششم. 130

4-3-2- اولويتبندي موانع اجراي استراتژي.. 132

5-1- مقدمه. 136

5-2- خلاصه تحقيق. 136

5-3- نتيجه گيري.. 137

5-3-1- نتايج مرتبط با تحليل يافته هاي اختصاصي: 137

5-3-1-1) نتايج مرتبط با ابعاد فرضيات تحقيق. 137

5-3-1-2- نتايج مرتبط رتبه بندي ابعاد پژوهش… 143

5-4-4)نتايج مرتبط با تحليل يافته فرضيه هاي تحقيق: 144

5-3- پيشنهادهاي مبتني بر فرضيه ها: 145

5-4- پيشنهادهاي براي تحقيقات آتي: 146

5-5- محدوديتهاي تحقيق: 146

منابع. 148

چكيده

اين پژوهش به منظور بررسي موانع پياده سازي استراتژي هاي منابع انساني صورت گرفته است كه به منظورجمع آوري داده ها از پرسشنامه استفاده شده است.اين پرسشنامه ميان 35 نفراز مديران عالي، مياني و اجرايي و كارمندان دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال توزيع گرديده است. به منظورتجزيه وتحليل داده ها و ارائه نتايج، از نرم افزار SPSS استفاده شده است.نتايج حاصل از اين پژوهش نشان ميدهد كه موانع مديريتي، نيروي نساني، فرهنگي، ادراكي، ساختاري و عملياتي در اين موسسه به عنوان موانع پياده سازي استراتژي هاي منابع انساني شناسايي گرديد كه بر اين اساس در متغير موانع مديريتي مولفه جاه طلبي فردي مديران با ميانگين 3.6528 و در متغير موانع نيروي انساني مولفه برنامه ريزي استراتژيك با ميانگين 3.6587، در متغير موانع فرهنگي مولفه سبك ها و الگوها با ميانگين 3.5482، در متغير موانع اداركي مولفه ابهام در مورد فن آوري، واژگان ويژه و رويه ها با ميانگين 3.5985، در متغير موانع ساختاري مولفه ارتباطات ضعيف داخلي بين واحدهاي وظيفه اي در رابطه با برنامه ريز ي استراتژيك با ميانگين 3.5896 و همچنين در متغير موانع عملياتي مولفه عدم تخصيص منابع با ميانگين 3.45218 بيشترين رتبه بالاترين رتبه را كسب نموده اند.

كليد واژه ها : استراتژي، برنامه ريزي راهبردي، موانع پياده سازي

1-1- مقدمه

اساسا پس از تدوين استراتژيهايي كه بايد اجرا شوند، فرايند مديريت استراتژيك پايان نمي يابد، بلكه بايد به افكار استراتژيك جامه عمل پوشانيد . تدوين استراتژي به تنهايي متضمن موفقيت شركت نخواهد بود و تا زماني كه اين استراتژيها به اجرا در نيايند، هيچ تأثيري در موفقيت و بقاي سازمان نخواهند داشت چرا كه هميشه انجام دادن كار (اجراي استراتژي) از گفتن آنچه بايد انجام شود(تدوين استراتژي) مشكل تر است، ضمن اين كه اجراي استراتژي بر سازمان، از بالا تا پايين و بر همه سطوح بخشي و وظيفه اي اثر خواهد گذاشت (بومن، كليف، 1992). اصولا اجراي استراتژي با تدوين استراتژي تفاوت هايي زيربنايي دارند و ميتوان وجه تمايز بين تدوين و اجراي استراتژي را به صورت زير برشمرد:

در تدوين استراتژي نيروها قبل از عمل قرار مي گيرند – اجراي استراتژي يعني مديريت بر نيروها به هنگام عمل
در تدوين استراتژي بر اثر بخشي تأكيد مي شود – در اجراي استراتژي بر كارايي تأكيد مي شود.
اصولا تدوين استراتژي يك فرايند ذهني است – اجراي استراتژي اصولا يك فرايند عملياتي است .
تدوين استراتژي مستلزم داشتن قضاوت شهودي خوب و مهارت هاي تحليلي است – اجراي استراتژي مستلزم داشتن انگيزه ويژه و مهارت هاي رهبري است .
تدوين استراتژي مستلزم ايجاد هماهنگي بين عده اي .) است )فرد ديويد، 1993)

بر اساس آنچه گفته شد و با توجه به اهميت اجراي استراتژي لازم است تا مدل هاي مديريت استراتژيك ارائه شده مورد بررسي قرار گيرند تا بتوان فرايند اجراي استراتژي رانيز تعيين كرد و موانع آن را شناخت.

1-2- بيان مساله

استراتژي و استراتژي سازي به عنوان يكي از مهمترين نقش هاي مديريتي اهميت روز افزوني را در سازمان ها و بنگاه هاي اقتصادي و غير اقتصادي به خود اختصاص داده است . به وجود آمدن پست مديريت برنامه ريزي استراتژيك در بسياري از سازمان ها و تاسيس انبوه شركت هايي كه برنامه ريزي استراتژيك را به عنوان خدمت اصلي خود به صاحبان كسب و كار ارائه مي دهند، گوياي افزايش اهميت مفاهيم استراتژيك براي مديران و سازمان ها مي باشد )گوردون،1989) به موازات اين اهميت، محبوبيت برنامه ريزي استراتژيك نيز از زمان مطرح شدن آن به عنوان يكي از ابزارهاي اصلي در دسترس مديران، به نحو چشم گيري در حال افزايش بوده است، پژوهشي كه در سال 2001 از سوي موسسه مشاوره مديريت Bain & Company صورت گرفته است، نشان مي دهد در ميان 12 ابزار اصلي و عمده در اختيار مديران براي راهبري كسب و كار، برنامه ريزي استراتژيك به عنوان محبوب ترين گزينه ممكن است.

با وجود اهميت و محبوبيت برنامه ريزي استراتژيك كه سبب افزوده شدن قطر پرونده هاي برنامه ريزي استراتژيك سازمان ها شده است و نيز توسعه ي مفاهيم نوين و مدل هايي كه مديران را در طي نمودن فرايند برنامه ريزي استراتژيك ياري مي كنند، همچنان آمارهاي جالبي از عدم كارايي و شكست در طرح هاي استراتژيك به چشم مي آيد . اين عدم كارايي ناشي از نگرش يكسويه و ايستا به برنامه ريزي استراتژيك و خلاصه نمودن اين مفهوم در تدوين استراتژي است )هكس، 1980) فرايند مديريت استراتژيك فارغ از نگرش جامع بدان يا محدود كردن آن به يك حوزه ي وظيفه اي سازمان، فرايندي پوياست كه در نتيجه ي كنش و واكنش هاي متوالي ميان برنامه ريزان و مجريان به پيش مي رود و با تدوين مجموعه اي از گزاره هاي راهبردي به پايان نمي رسد . هر استراتژي براي حصول اهدافي كه در مرحله ي استراتژي سازي به عنوان فلسفه و چيستي آن مطرح شده اند، نيازمند پياده سازي و نهادينه شدن در بستر سازماني است، بنابراين نه تنها بايد به هنگام استراتژي سازي از فرايند هاي علمي بهره برد، بلكه بايستي در طي پياده سازي استراتژي با تكيه بر مباني علمي و عملي توام، نيل به فلسفه ي اتخاذ استراتژي را ممكن ساخت)هيل چارلز، 1992) .

در مطالعاتي كه توسط مجله ي اكونوميست بر نمونه اي بالغ بر 276 مدير ارشد در خصوص چالش هاي برنامه ريزي و مديريت استراتژيك صورت گرفته است، 57 % از مديران چالش اصلي خود را در مرحله ي اجراي استراتژي معرفي نموده اند . جديدترين تحقيقات علمي در سال 2010 ميلادي نشان مي دهد حدود 60 % از استراتژي ها به طور موفقيت آميز اجرا نمي شوند و اين حيات سازمان ها را به خطر انداخته است . مطالعه ي مشابه ديگري نيز در شركت هاي آسيايي حاكي از آن است كه 83 % از مديران ارشد اذعان به ناتواني در اداره ي فرايند پياده سازي استراتژي در سازمان هاي خود نموده اند . وجود اين گونه آمارها به وضوح نشان مي دهد كه پياده سازي و اجراي استراتژي به مهمترين عامل در اداره ي سازمان ها تبديل شده است و از اين حيث مي تواند مبناي ايجاد مزيت رقابتي براي سازمان هايي باشد كه از مهارت و توانايي كافي براي اداره ي فرايند اجراي استراتژي برخوردار هستند .

با توجه به مطالب مطرح شده و بررسي مشكلات دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال در زمينه اجراي استراتژي محققين در اين پژوهش به دنبال پاسخگويي به سوال ذيل مي باشيم:

سوال اصلي

موانع اجراي استراتژي منابع انساني در دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال چه مي باشند؟

سوالات فرعي

چه موانع مديريتي جهت پياده سازي استراتژي منابع انساني در دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال وجود دارد؟
چه موانع نيروي انساني جهت پياده سازي استراتژي منابع انساني در دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال وجود دارد؟
چه موانع فرهنگي جهت پياده سازي استراتژي منابع انساني در دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال وجود دارد؟
چه موانع ادراكي جهت پياده سازي استراتژي منابع انساني در دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال وجود دارد؟
چه موانع ساختاري جهت پياده سازي استراتژي منابع انساني در دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال وجود دارد؟
چه موانع عملياتي جهت پياده سازي استراتژي منابع انساني در دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال وجود دارد؟

1-3- اهميت و ضرورت پژوهش

اگرچه تدوين استراتژي هاي سنجيده براي مديران فعاليتي دشوار به حساب مي آيد، با اينحال اجرا و پياده سازي استراتژي هاي تدوين شده به مراتب دشوارتر است . متغيرهاي بيشماري فرايند تبديل برنامه هاي استراتژيك از توصيه هايي بر روي كاغذ به اقدامات اجرايي را تحت تاثير قرار مي دهند )مينزبرگ، 1990) . بر خلاف تدوين استراتژي كه بيشتر جنبه ي علمي دارد، اجراي استراتژي غالبا به عنوان يك هنر نگريسته مي شود و نقش تجربه و توانايي مجريان استراتژي از سابقه ي علمي و دانش آكادميك آنها پر رنگ تر مي باشد . به همين دليل مطالعه بر روي اجراي استراتژي با اقبال كمتري نسبت به مطالعه و تحقيق بر ديگر حوزه هاي مديريت استراتژيك، به ويژه تدوين استراتژي روبرو بوده است و به علاوه از تعداد اندك مطالعات صورت گرفته، به دشواري مي توان نمونه هاي برجسته و از لحاظ علمي تعميم پذير را يافت . به علاوه اين باور اشتباه كه اجراي استراتژي توسط هر كدام از اعضاي سازمان امكان پذير است و نيز عدم

وجود درك مناسب نسبت به چگونگي شروع و پايان فرايند اجراي استراتژي، مزيد بر علت گرديده ) است )پيرس، جان، 1987) .

وجود اين پيچيدگي ها سبب شده است تا تعاريف متنوعي از اجراي استراتژي بر حسب زمينه ي پژوهشي از سوي محققان بيان گردد . به طور كلي تعاريفي كه از پياده سازي استراتژي صورت پذيرفته اند در سه رويكرد فرايندي، رفتاري و پيوندي جاي مي گيرند . در يكي از تعاريف جامع از اين اصطلاح مي توان اجراي استراتژي را به عنوان فرايندي پيچيده، تكراري و پويا متشكل از مجموعه اي از تصميمات و اقدامات در نظر داشت كه از تعداد زيادي عوامل داخل

پايان نامه شناسايي موانع پياده سازي استراتژيهاي منابع انساني

و خارجي درهم تنيده تاثير مي پذيرد و به وسيله ي مديران و كاركنان براي به عمل درآوردن برنامه ها و دستيابي به اه

داف استراتژيك دنبال مي ) گردد)رابينسون، 1999) .

براي دانلود مي توانيد روي لينك زير كليك كنيد

از دهه ي 80 ميلادي كه آغازي بر مطالعات نظام مند در خصوص جاري ساختن استراتژي مي باشد، مدل هاي فراواني براي تبيين عوامل اثرگذار بر فرايند اجراي استراتژي و موانع پيش روي مديران در حين اداره ي اين فرايند از سوي محققان عنوان گشته است . هر مدل بر حسب جهت گيري اصلي و نيز زمينه ي صنعت مورد پژوهش عوامل مختلفي را به عنوان موانع اجراي استراتژي عنوان نموده است )رو آلن، 1990) . در حوزه ي تخصصي